Много. Один. Число и цифра 1

Тема: Много. Один. Число и цифра 1.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

Прозвенел звонок весёлый.
Стал учитель у доски.
Мы урок начать готовы.
Мы теперь — ученики.            Е. Ларисова

 

2. Актуализация знаний

 

1) Сказка

 

- В некотором царстве, в некотором государстве жили-были числа. Каждое число жило само по себе. Не было у них никакого порядка. Поэтому числа ссорились между собой. Но однажды в царстве появился Добрый Волшебник. Он решил навести порядок. Поставить числа в порядке возрастания: 3,5,7,9. Потом Волшебник встретил числа: 2,6,4. Оказалась, числа можно построить так, чтобы каждое следующее было больше предыдущего на единицу.

Что должно было получиться?

2,3,4,5,6,7,8,9.

 

Вдруг из домика выскочил бублик:

- Возьмите меня в свой ряд!

- Как тебя зовут? – спросил Волшебник.

- Нолик, – ответил бублик.

Что ты умеешь? – продолжил Волшебник.

- Я многое умею. Я могу дружить со всеми числами и знаю,  как любое число сделать большим-пребольшим, – похвастался Нолик.

- Раз ты умеешь делать такие чудеса, мы поставим тебя самым первым, – обрадовал его Волшебник.

Чисел стало на одно больше. Ряд получился такой: 0,2,3,4,5,6,7,8,9.

Вдруг числа услышали чей-то плач. Как вы думаете, кто мог плакать?

 

Конечно же, число один.

Вот один иль единица.
Очень тонкая, как спица.
Похожа единица на крючок,
А может на обломанный сучок. Г. Виеру

 

- Где должно стоять число один? (Верно, после ноля)

- Вот и пришли числа к согласию. У каждого есть своё достойное место.

 

2) Устный счёт

 

- Сегодня, ребята, Добрый Волшебник поможет нам путешествовать по стране Математика.

- Давайте посмотрим, что он нам приготовил?

 

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

- Сколько карточек? (10)

- Какое число первое? (0)

- Какое число последнее? (9)

- Какое число стоит за числом 1? (2)

- Назовите число, следующее за числом 2. (3)

- Давайте посчитаем вместе. (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)

- Сколько точек на пятой карточке? (4)

- Какое число предшествует числу 3? (2)

- Назовите соседей числа 7. (6 и 8)

 

Дима слив в саду нарвал
И ребят он угощал:
Одну сливу дал Наташе,
Одну – Лене, одну –  Саше.
Две осталось у него.
Сколько было слив всего?

 

- Росли две вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке – по две груши. Сколько  всего груш?

- Ни одной, так как на вербе груши не растут.

- Молодцы! Вы хорошо справились.

 

3. Подготовка к восприятию нового материала

 

- Миша взял с собой Дашу и они отправились в лес за грибами.

- Даша собрала полную корзину грибов, а Миша один.

- Сколько грибов нашёл Миша? (Правильно, один)

- Сколько грибов нашла Даша? (Конечно же, много)

 

- Назовите фигуры, которые появляются.

- Прямоугольник, круг, квадрат, треугольник.

- Сколько всего фигур? (четыре)

- Как можно сказать по-другому? (Много)

- Убираем 1 прямоугольник. Сколько осталось? (три)

- Убираем 1 квадрат. Сколько фигур осталось? (две)

- Убираем 1 круг. Сколько осталось фигур? (Один треугольник)

- Сегодня у нас необычный урок. Он будет посвящён жителю страны Математика – числу и цифре один.

- Мы будем вспоминать всё, что связано с единицей, будем считать, решать примеры и задачи, узнавать новое и помогать друг другу.

 

4. Формирование знаний

 

Тонкая, как спица,
Цифра ЕДИНИЦА.
От неё ведётся счёт,
И за это ей почёт.
Что же уместиться
Может— целый шар земной,
Он один у нас с тобой.         В.Орлов

 

- В чём разница между цифрой 1 и числом 1?

- Число считаем и слышим, цифру пишем и видим. Число на бумаге записывается цифрой.

- Назовите соседей числа 1.

- Верно. 0 и 2

 

Это интересно!

Особым почитанием были окружены числа в Древней Греции. Философ и математик Пифагор утверждал, что «числа правят миром». Числа, считал он, несут с собой добро и зло, счастье и несчастье. Единица почиталась особо и была символом славы и могущества. Она означает человека активного, смелого, храброго. Единицу относят к именам: Вера, Наташа, Оксана, Толя, Костя, Илья, Слава.

Вам повезло, ребята, хорошее и счастливое у вас число.

 

- Число один показать можно по-разному. Кто-то сказал, что можно показать одну палочку – это похоже на римскую цифру один. Такую цифру можно встретить в книгах для обозначения глав. В жизни чаще используют арабскую цифру 1.

- Где можно встретить такое обозначение?

- Такое обозначение мы можем встретить в номере квартиры, дома, номере маршрута на автобусе, на гире, на пакете молока, на часах, на линейке, на календаре.

 

Физкультминутка для пальчиков

 

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!

 

Формирование знаний

 

- Посмотрите на цифру 1. На что она похожа?

- Попробуйте выложить при помощи палочек, ниточки и геометрического материала цифру 1.

- Посмотрите, что получилось на экране.

-Это мы изобразили печатную цифру 1, а есть ещё прописная. Сейчас мы поучимся её писать. Но прежде чем писать вспомним правило посадки.

 

Я тетрадочку открою,
Уголочком положу.
Я от вас, друзья, не скрою –
Ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

 

- Цифра 1 состоит из 2-х элементов: две наклонные палочки, малая и большая.

- Начинаем писать малую наклонную палочку с середины клетки и ведём её в верхний правый угол. Затем пишем большую наклонную палочку от верхнего правого угла до середины нижней стороны клетки.

Прописываем два раза. Затем ещё три раза.

 

5. Закрепление знаний

 

- Давайте продолжим свою работу. Добрый Волшебник хочет познакомить вас с ещё одним правилом математики.  1 – волшебница. Оказывается, если к любому названому числу прибавить единицу, то получится последующее число. Если из любого названого числа вычесть единицу, то получится предшествующее число. Проверим это правило?

 

1) Сказка

 

ЕДИНИЦА шла-шла
И ещё одну нашла.
Ухватила бойко,
Превратились вместе в …. (двойку)

 

ДВОЙКА С ЕДИНИЦЕЮ
Сотворила чудеса,
Поглядите, что за птица
Полетела в небеса?...  (тройка)

 

ЕДИНИЦА, как стрела,
Мигом ТРОЙКУ догнала.
Выстрел меткий, точно в тире.
Превратилась ТРИ  в …. (четыре)

 

Цифра сильная – ЧЕТЫРЕ,
Выжимать умеет гири,
Поднимает целый пуд,
А ЕДИНИЧКА тут как тут:
– ЧЕТВЁРКА, я с тобой дружу.
Хочешь, фокус покажу?
ЕДИНИЧКА её хвать!
Превратила в цифру …  (пять)

 

ПЯТЬ у звёздочки концов.
ПЯТЬ в скворечнике птенцов.
Вдруг примчалась ЕДИНИЦА,
Единица-озорница.
Скачет, забавляется,
К цифрам прибавляется и  …(шестёрка) получается.

 

Вот ШЕСТЁРКА в дом стучится,
Дверь открыла ЕДИНИЦА:
– Проходите, проходите!
Ой, ребята, поглядите!
Ведь ШЕСТЁРКИ нет теперь,
А… СЕМЁРКА входит в дверь.

 

– Что с тобою, цифра СЕМЬ,
Что сгорбилась совсем?
– Единицу я ищу,
Стать …ВОСЬМЁРКОЮ хочу.

 

Цифра ВОСЕМЬ – два колечка –
Выбегает на крылечко.
Поскакала вперевалку,
Зацепилась за палку.
И упала, и пропала?
Нет, она… ДЕВЯТКОЙ стала.

 

По тетрадке, как лошадка,
Скачет весело ДЕВЯТКА.
ЕДИНИЧКУ к ней приделать –
Будет палка и кружок.
Было ДЕВЯТЬ – стало … ДЕСЯТЬ.
Молодчина ты, дружок!   О. Горемыкина

 

Физкультминутка

 

- Добрый Волшебник предлагает отдохнуть.

 

Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться.	Встать, выполнять потягивания, наклоны вперёд-назад.
Три – в ладоши три хлопка.	Хлопки в ладоши.
Головою три кивка.	Движения головой
На четыре – руки шире,	Руки развести в стороны.
Пять – руками помахать.	Махи руками.
Шесть – за парту тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим.	Занять свои места за партами.

 

Закрепление знаний

 

2) В стране фигур

 

- Назовите фигуры.  

- Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг.

- Сколько квадратов? (один)

- Сколько треугольников? (один)

- Сколько прямоугольников? (один)

- Сколько кругов? (один)

- Назовите предмет, который нарисован из данных фигур. (Правильно, это скворечник).

 

3) Игра «Отыщи»

- Какие единичные предметы нас окружают?

(Одна дверь, одно окно, один журнал, одна указка, один учитель и т.д.) 

-Проверьте, все ли предметы на слайде изображены по одному

- Конечно, все предметы изображены по одному, кроме цветов, которых на слайде два.

- Назовите предметы вокруг нас, которых много.

- Проверьте на слайде количество предметов.

- Верно. Бабочка на слайде одна, а остальных предметов много.

 

4) Какое слово спряталось?

 

Первая цифра стоит в середине,
Буква с начала и буква с конца.
В целом  – леса, горы, равнины,
К  целому полны любовью сердца.

– Это слово Родина.

 

6. Подведение итогов

 

- Добрый Волшебник благодарит вас за интересный урок.

- Вы теперь знаете, что число 1 мы слышим и произносим, а цифру 1 мы пишем и видим. В правой  руке у Волшебника прописная цифра, а в левой  печатная. Правда, ребята?

- Он предлагает  последнее задание.

Пословица «И один в поле воин».

- Как вы её понимаете?  

- Каждый способен на великие дела.

- Дело в том, что любой человек ценен и важен. От каждого из нас зависит, каким будет наш класс, наша школа, страна. По каждому из вас судят о вашей семье, школе и всём обществе в целом.

Знаменитый математик Пифагор не случайно приписывал числу один великую силу. Он считал, что число один символизирует единство.

 

7. Рефлексия

 

- Вот пришла пора прощаться с Добрым Волшебником. Давайте подарим ему свои улыбки.