Правописание слов с безударными гласными в корне слова

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Гласные ~ а, ~  о, ~  е, ~  и, ~ я ~ – опасные.

А в каком случае их необходимо проверять?

Когда они безударные, ~ их необходимо проверять.

Проверяемые безударные гласные могут быть ~ в приставке, ~ в корне, ~ в суффиксе, ~ в окончании.

Например, ~ перевозка, ~ ходить, ~ школьница, ~ у бабушки.

Прежде, чем обозначить буквой гласный звук в безударном слоге, ~ нужно узнать, ~ в какой части слова он находится.

Если безударный гласный в приставке или суффиксе, ~ вспомните, как они пишутся.

Рассмотрим случаи, когда безударный гласный звук встречается в корне слова.

3. Чистописание.

Составим  цепочку букв для чистописания из безударных гласных в корне слов.

еиоая   яеиоа   аяеио

Напишите это ряд букв в указанной последовательности до конца строки.

Запишите слова с безударными гласными в корне слова по образцу. ~ Подберите проверочные слова.

Цветы, спина, слоны, грачи, пятно.

4. Работа по теме урока.

Если безударный гласный звук в корне слова, ~ нужно подобрать проверочное слово.

Например, ~ цветы – цветик, ~ спина – спинка.

Вспомните. ~ Проверочным словом может быть однокоренное слово с ударным гласным в корне, потому что ~ безударная гласная  проверяется ударением.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение.

Например, ~ тропинка – тропы, ~ почтовый – почта.

В каждом ряду выберите из трёх слов ~ проверочное слово.

Гроза, грозный, грозит; Проверочное слово – ~ гроза.

Каток, катит, катить; Проверочное слово – ~ катит.

Ходит, ходьба, выход; ходит

Даль, далеко, далёкий; даль

Носит, носить, носильщик; носит

Светить, свет, светлячок. свет

Запишите три цепочки слов по образцу.

От данного корня образуйте слова с безударной гласной:

Мед -                миг -         клен -

Лист -              низ -          сад -

Лис -                нов -          лес -

Понаблюдайте за однокоренными словами. ~ Вспомните, как найти проверочное

слово?

Малыш – маленький

снеговик – снег

садовый – сад

птенец – птенчик

окно — окна

трава – травы

Для нахождения проверочного слова, нужно

изменить проверяемое слово так, ~  чтобы безударный гласный стал ударным.

Например, ~ волна – волны, ~ смотрю – смотрит.

Или

Подобрать однокоренное слово ~  с ударным гласным в корне.

Например, ~ глядит – взгляд, ~ зимовать – зимний.

Образуйте от имён существительных однокоренные имена прилагательные.

Дополните словосочетания по образцу:

Дождь – ~ дождливые дни ~

Лес – … ~ 3~  лесные жители

Осень –  … ~ 3~ осенние запасы

Зверь –… ~ 3~ звериные тропы

Лось – … ~ 3~ лосиные следы

Запишите три словосочетания, которые вам больше нравятся.

Подберите проверочные слова.

Замените глаголы: ~ гостить, ~ приходить, ~ спешить, ~ заледенеть, ~ вымазать, ~ свистеть ~ именами существительными.

Подберите проверочные слова, заменяя проверяемое ~  «ласковым» словом:

Например, ~ пчела – пчёлка.

Помните, безударная гласная е может проверяться буквой ё.

Ппч_ла          дв_ры           з_рно

п_тно            м_сты         к_за

гн_здо             д_ма             з_ма

Повторите.

Чтобы правильно выбрать букву гласного звука в корне, нужно ~ подобрать проверочное слово. ~ Для этого можно ~ изменить форму слова ~ или подобрать однокоренное слово.

Используйте разные способы подбора однокоренного проверочного слова.

1. Замените  прилагательные существительными:

Например, ~ медовый – мёд, ~ глазной – глаз.

2. Замените глаголы существительными:

Например, ~ плясать – пляска, ~ светлеть – свет.

3. Замените проверяемое слово «ласковым» словом:

Например, ~ часы – часики, ~ звезда – звёздочка.

Для того, чтобы пользоваться разными способами проверки безударных гласных,  ~ нужно иметь развитую речь.

Физкультминутка для глаз.

Пришло время отдохнуть!

Берегите зрение!

Работа по теме урока (2).

Обратите внимание!

В русском языке встречаются слова с двумя безударными гласными в корне.

Слова с двумя безударными гласными в корне ~ проверяются двумя проверочными словами.

Например, ~ колосок – колос, колосья; ~ борода – бороды, бородка; ~ полоса – полосы, полоска, ~  зеленеть – зелень, зелёный.

Запишите проверочные слова вместе с проверяемыми. ~ Вставьте пропущенные буквы.

Молод, молоденький – м..л..дой;

дорого, дороже – д..р..гой;

дерево, деревья – д..р..вянный;

холод, холодный – пох..л..дало;

сторож, сторожка – ст..р..жить.

5.Закрепление материала.

Напишите слова, изменяя их по вопросам. ~ Пользуйтесь образцом.

Вспомните. ~ Букву, написание которой  надо проверить  или запомнить, называют ~

орфограммой.  

Буква безударного гласного звука в корне слова – это проверяемая орфограмма.  

Вставьте пропущенные орфограммы. ~ Проверьте слова, используя разные способы:

Гр_ница, в_ршина, дл_на, г_лубка, б_да, к_нец, кр_льчата, ж_ра, м_рщинка, см_льчак, ст_рожка, пл_щадка.

Повторите последовательность действий при проверке безударной гласной в корне слова.

Прочитайте слово. Определите его лексическое значение.

Поставьте ударение.

Выделите корень.

Определите безударную гласную.

Подберите проверочное слово.

Напишите в корне проверяемого слова ту же гласную, что и в проверочном.

Во многих словах безударные гласные в корне нельзя проверить ударением. ~ Написание таких слов нужно запоминать ~ и проверять по словарю.

Если орфограмму надо запоминать, то это ~ непроверяемая орфограмма.

Запомните написание словарных слов: ~ столица, ~ орех, ~ одежда, ~ моло­ток, ~ фамилия, ~ до  свидания, ~ шоссе, ~ помидор, ~ восток, ~ север.

Запишите пять словарных слов по выбору, ~ выделите непроверяемую орфограмму.

Запомните написание слов с сочетаниями ~ -оро-, ~ -ере-, ~ -оло-:

Мо-ло-ко, ~ со-ло-вей, ~ мо-ло-дой, ~ зо-ло-той, ~ во-ро-бей, ~ во-ро-на, ~ со-ро-ка, ~ сто-ро-жить, ~ де-ре-вня, ~ де-ре-вья.

Запишите пять слов по выбору, ~ подчеркните сочетания букв.

Запомните написание дней недели.

Понедельник, ~ вторник, ~ среда, ~ четверг, ~ пятница, ~ суббота, ~ воскресенье.

Какие ещё орфограммы встречаются в этих словах?

Для слов с двумя безударными гласными подберите проверочные слова.

Берега – … , …  .

веселить – … , …  .

говорить – … , …  .

лепетать – … , …  .

зеркала – … , …  .

Сравните пары словосочетаний.

Помните, ~ подбор проверочных слов должен проводиться с учетом значения слова.

Вставьте пропущенные буквы. ~ Объясните свой выбор.

Зап  вать лекарство, зап  вать песню.

Прож  вать на даче, прож  вать мясо.

Сл  зать с дерева, сл  зать сметану.

Отв  рить картофель, отв  рить дверь.

Из слов составьте предложения. ~ Выделите орфограмму с безударной гласной в корне слова. ~ Разберите предложения по членам предложения.

В, жила, дупле, сова, старая.
Она, только, по, ночам, вылетала.

Проверьте себя!

В дупле жила старая сова.
Она вылетала только по ночам.

Игра «Найди и исправь ошибку».

Сенева, вада, бижать, трова, свистеть,свезать, линивый, спортивный.

6. Самостоятельная работа.