Вычитание из двузначного числа однозначное с переходом через разряд

17.  Вычитание из двузначного  числа однозначного с переходом через разряд

 

1. Организационный этап

 

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь не зевать,
Чтобы лучше всё понять!

 

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

 

Сегодня на уроке мы узнаем, как вычесть из двузначного числа однозначное с переходом через разряд.

Будем продолжать решать задачи, разгадывать головоломки. И снова на урок к нам пришёл помощник, герой книги Эдуарда Успенского.

Что за странная зверюшка?
Два огромных круглых ушка,
В апельсинах обнаружен,
С крокодилом Геной дружен.

Правильно, это Чебурашка?

Кто же такой Чебурашка? Это неизвестный тропический зверек, который забрался в ящик с апельсинами, уснул там и в результате вместе с ящиком попал в большой город. Директор магазина, в котором открыли ящик, назвал его «Чебурашкой», так как объевшийся апельсинами зверёк постоянно падал (чебурахался).

 

Какие апельсины выпали из ящика? Найдите их, отвечая на вопросы правильно.

Уменьшите 40 на 9….31

Увеличьте 32 на 16…48

Найдите уменьшаемое, если вычитаемое 10, а разность такое же число…20

Найдите первое слагаемое, если второе слагаемое 6, а сумма – 40…34

Сколько дм в 1 м и 30 см…..13 дм

Сколько минут в 1 ч. и 19 мин.?...79 мин.

Чебурашка за один день съедает половину апельсина. Сколько апельсинов он съест за 6 дней?....3

Расположите оставшиеся числа в порядке возрастания….4, 8, 16.

Найдите закономерность и назовите следующее число…

Верно, это число 32. Так как каждое следующее число – это сумма двух одинаковых слагаемых, равных предыдущему числу.

 

3. Этап усвоения новых знаний

 

Чебурашка научился считать при помощи кубиков. Давайте посмотрим, как он это делает.

Прочитайте числовое выражение….

- Назовите уменьшаемое…..

- Составим его из кубиков…..

- Назовите вычитаемое….

- Как вычесть из 26-ти 8?....

- Вычтем сначала 6 ед., а потом ещё 2 ед.

- Остаётся 1 дес. и 8 ед ….

- Это число 18.

Рассуждаем так:

Уменьшаю 26 до круглых десятков: из 26 вычту 6. Затем из 20-ти вычитаю остальные 2 единицы – получаю 18.

 

4. Этап первичного закрепления

 

Выполните вычисления, рассуждая по образцу….

Проверьте себя и оцените свои успехи…..

43-6=(43-3)-3=37           55-7=(55-5)-2=48          72-6=(72-2)-4=66

 

5. Этап закрепления

 

Эдуард Успенский утверждает,  что прототипом Чебурашки стала бракованная детская игрушка – полузаяц-полумедвежонок, получивший в семье прозвище «Чебурашка».

 

Задание 1

Решите задачу.

У крокодила Гены и Чебурашки были конфеты. Когда Гена съел 6 конфет, а Чебурашка 8 конфет, то у каждого из них осталось по 23 конфеты. Сколько конфет было у каждого сначала?

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Решение.

23+6=29 (конфет было у Гены)

23+8=31 (конфета была у Чебурашки)

Задание 2

Крокодил Гена приготовил для вас задание. Выполните действия, используя полученные сегодня знания.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

1 дм 4 см-8 см=6 см

3 дм 7 см-9 см=28 см

4 дм 3 см-5 см=38 см
 

Логическая задача

Чебурашка, Гена и Шапокляк живут в домах №14, 17, 19. В каком доме живет каждый, если Чебурашка не живет в доме 19 и 17, а Гена не живет в доме 19?

Проверьте себя

Раз Чебурашка не живет в доме №17 и 19, значит, он живет в доме №14. Теперь определим, где живет Гена? По условию задачи  Гена не живет №19, значит, он может жить в доме №14 или 17. Но в доме №14 живет Чебурашка, значит, Гена живет в доме №17. Остается дом №19 – в нем-то и живет Шапокляк.
 

Следующую головоломку приготовила Шапокляк.

Сумма двух чисел равна семи, а их разность равна трём. Найдите эти числа….

Это числа 2 и 5.

Сумма пяти и двух равна семи, а разность пяти и двух равна трем     

 

6. Этап подведения итогов

 

С каким приёмом вычитания мы познакомились?... Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом через разряд?

Как вычесть из двузначного числа однозначное с переходом через разряд?

Рассуждаем так:

Уменьшаю 36 до круглых десятков: из 36 вычту 6. Затем из 30-ти вычитаю остальные 2 единицы – получаю 28.

 

7. Рефлексия

 

Закончите фразу:

Я узнал…
Я научился…
Было трудно…

Спасибо за урок.